1. Podstawy pracy zespołowej w medycynie
2. Kompetencje kliniczne terapeuty zajęciowego
2.1. Ocena funkcjonalna pacjenta
- Analiza aktywności dnia codziennego (ADL, IADL)
- Ocena motoryki, funkcji poznawczych, społecznych
- Narzędzia oceny funkcjonalnej
2.2. Planowanie terapii w kontekście zespołowym
- Formułowanie celów krótkoterminowych i
długoterminowych
- Integracja planu terapeutycznego z fizjoterapią, psychologią
i leczeniem farmakologicznym
- Monitorowanie postępów
2.3. Studium przypadku: pacjent po udarze / pacjent
geriatryczny - analiza roli terapeuty zajęciowego na tle
zespołu
3. Kompetencje komunikacyjne i organizacyjne
3.1. Komunikacja w zespole medycznym
- Raportowanie postępów
- Konsylia i odprawy medyczne
- Rozwiązywanie konfliktów kompetencyjnych
3.2. Współpraca z rodziną pacjenta
- Edukacja i wsparcie opiekunów
- Przygotowanie do wypisu
- Adaptacja środowiska domowego
3.3. Dokumentacja i standaryzacja działań
- Tworzenie spójnych planów terapeutycznych
- Znaczenie mierzalnych efektów terapii
4. Wyzwania i rozwój zawodowy terapeuty
zajęciowego
4.1. Najczęstsze problemy we współpracy zespołowej
- Niewłaściwe rozumienie roli terapeuty
zajęciowego
- Nakładanie się kompetencji
- Ograniczenia systemowe
4.2. Budowanie profesjonalnej pozycji w zespole
- Argumentacja kliniczna
- Praca oparta na dowodach (EBP)
- Autoprezentacja kompetencji
4.3. Kierunki rozwoju zawodowego
- Specjalizacje
- Szkolenia kliniczne
- Superwizja
5. Panel dyskusyjny i pytania uczestników
- Konsultacja przypadków
- Podsumowanie i kluczowe wnioski
