1. Funkcje poznawcze w terapii zajęciowej
- czym są funkcje poznawcze, pamięć, uwaga, koncentracja i funkcje
wykonawcze, neuroplastyczność mózgu, wpływ wieku i chorób na
funkcjonowanie poznawcze, rola terapeuty zajęciowego w usprawnianiu
funkcji poznawczych.
2. Ocena funkcji poznawczych i planowanie terapii
- obserwacja terapeutyczna, wyznaczanie celów terapii,
indywidualizacja treningu, stopniowanie trudności, monitorowanie
postępów,dokumentowanie efektów terapii.
3. Metody i techniki treningu funkcji poznawczych
- trening pamięci, ćwiczenia uwagi i koncentracji, usprawnianie
orientacji, rozwijanie funkcji wykonawczych, trening językowy,
aktywizacja poprzez czynności dnia codziennego.
4. Trening funkcji poznawczych w różnych grupach uczestników
- osoby starsze, z otępieniem, po udarze, z niepełnosprawnością
intelektualną, z zaburzeniami psychicznymi, osoby ze spektrum
autyzmu.
5. Studium przypadków i planowanie treningu poznawczego
- analiza rzeczywistych przypadków, dobór ćwiczeń do deficytów
poznawczych, planowanie programu terapii, najczęściej popełniane
błędy, sposoby zwiększania skuteczności treningu.
6. Organizacja treningu funkcji poznawczych
- organizacja przestrzeni terapeutycznej, motywowanie uczestników,
ocena skuteczności terapii, współpraca z rodziną i zespołem
terapeutycznym, najczęstsze trudności w prowadzeniu treningu
poznawczego.
