1. Rola terapeuty zajęciowego w pracy z osobami
niedostosowanymi społecznie
- terapia zajęciowa jako element systemu wsparcia
psychologiczno-społecznego
- znaczenie wiedzy psychologicznej w pracy terapeuty
zajęciowego
- specyfika pracy z osobami niedostosowanymi społecznie
- zakres kompetencji terapeuty zajęciowego
- etyka pracy, granice relacji terapeutycznej i
bezpieczeństwo
2. Rozwój człowieka i kryzysy psychospołeczne a zachowania
niedostosowane
- etapy rozwoju człowieka (dzieciństwo, adolescencja,
dorosłość)
- sfery rozwoju: fizyczna, poznawcza, emocjonalna i
społeczna
- teoria rozwoju psychospołecznego Erika Eriksona
- kryzysy rozwojowe dorosłych (tożsamość, intymność,
produktywność)
- deficyty rozwojowe i ich wpływ na funkcjonowanie społeczne i
zawodowe
3. Psychopatologia i zaburzenia zachowania w pracy terapeuty
zajęciowego
- norma a patologia zachowania
- zaburzenia zachowania u młodzieży i dorosłych
- ADHD, zaburzenia opozycyjno-buntownicze, zaburzenia kontroli
impulsów
- zaburzenia osobowości (antyspołeczne, borderline,
narcystyczne, unikowe)
- zaburzenia nastroju, trauma, uzależnienia
- rola terapeuty zajęciowego w pracy z osobami z diagnozą
psychiatryczną
- rozpoznawanie sygnałów alarmowych w procesie terapii
4. WTZ, jednostki penitencjarne i system pomocy społecznej –
różnice i specyfika pracy
- WTZ – cele terapii, autonomia uczestnika, aktywizacja
społeczno-zawodowa
- jednostki penitencjarne:
+ terapia w warunkach izolacji
+ resocjalizacja, struktura, regulaminy i
bezpieczeństwo
+ praca z oporem, manipulacją i motywacją
zewnętrzną
- system pomocy społecznej (DPS, ŚDS, CIS, KIS):
+ dobrowolność uczestnictwa
+ wsparcie, integracja i poprawa jakości życia
- kluczowe różnice między systemami:
+ cele terapii
+ relacja terapeutyczna
+ poziom autonomii uczestnika
+ metody pracy
- kompetencje terapeuty zajęciowego w zależności od
systemu
5. Praktyczne formy terapii zajęciowej, readaptacja społeczna
i dobrostan terapeuty
- ergoterapia, socjoterapia i arteterapia w pracy z
dorosłymi
- dobór zajęć terapeutycznych do możliwości uczestnika i
realiów instytucji
- rozwijanie kompetencji społecznych, odpowiedzialności i
sprawczości
- przygotowanie do funkcjonowania w środowisku otwartym
- stres i obciążenie emocjonalne w pracy terapeuty
- profilaktyka wypalenia zawodowego
- dbanie o granice i dobrostan psychiczny terapeuty
zajęciowego
